“导学一体”：BOPPPS 模型下跨文化交际课程思政的闭环融入模式研究

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Abstract

针对高校跨文化交际课程思政建设中存在的融入生硬、效果难测等问题，提出一种基于BOPPPS模型的“导学一体”闭环融入模式。该模式通过“导学一体”实现价值引导与知识探究的深度融合，并依托BOPPPS各阶段构建“设计— 实施— 评估— 反馈— 优化”的教学闭环，推动思政元素有机嵌入与教学效果持续迭代。研究表明，该模式为外语类课程实现专业知识传授与价值引领的系统化、科学化融合提供了可操作的路径。

Keywords

导学一体

BOPPPS

跨文化交际

课程思政

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