Volume 2,Issue 3
基于人工智能背景高中英语读后续写教学实践路径研究
生成式人工智能的发展正深度契合《普通高中英语课程标准》与《教育强国建设规划纲要》。在此背景下，以DeepSeek为代表的生成式人工智能，为突破高中英语读后续写教学中资源有限、个性化指导不足等问题提供了新路径。本文聚焦人工智能如何赋能读后续写教学，探究其实践路径：创设多模态情境，理解与感知细节；生成智能化范文，输入与对比分析；个性化训练支持，诊断与学习干预。实践表明，教师需准确把握人工智能的定位，以专业素养对生成内容进行甄别、调整与整合，从而真正促进学生语言能力与思维品质的协同发展。
[1] 教育部.《普通高中英语课程标准》[S].北京:人民教育出版社,2017.
[2] 教育部.《普通高中英语课程标准(2017 年版,2020 年修订)》[S].北京: 人民教育出版社,2020.
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