Volume 2,Issue 6
“双碳”背景下能源系统跨专业协同实践教学体系构建
在“双碳”与新工科背景下，传统能源类实践教学存在知识单一、工程链条断裂、跨专业协作不足等问题。本文以能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程专业为例，构建了目标引领-链条贯通-项目驱动的跨专业协同实践教学体系，设计能源生产→输配→应用→碳管理全链条能力矩阵，开发模块化项目化实践课程，整合实验室资源搭建虚实结合的综合能源平台，并建立跨专业团队教学与多元评价机制。实践表明，该体系有效提升了学生的系统思维、工程创新能力和“双碳”责任感，为同类院校提供了可复制的改革范式。
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