数字化转型背景下高职商务英语教学创新团队建设研究—— 以马鞍山师范高等专科学校商务英语专业为例

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Abstract

在职业教育高质量发展与新文科建设背景下，高职商务英语专业需以教学创新团队为抓手，推进岗课赛证融通、数字化与 AI 赋能及督导评价改革。本文以马鞍山师范高等专科学校商务英语专业为例，从团队结构优化、双师队伍培育、跨学科融合、教学模式创新、多元评价构建、产教协同育人等方面，提出系统化建设路径与具体措施。研究表明，结构化团队、过程性督导、数字化赋能与校企协同联动，可有效提升教师创新能力与人才培养质量，为高职商务英语教学创新团队建设提供可借鉴的实践范式。

Keywords

商务英语

教学创新团队

数字化

督导评价

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