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Volume 2,Issue 9

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20 July 2026

高职院校构建“五育”并举学生评价体系创新研究路径

泱霖 陶1
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1 广东碧桂园职业学院, 中国
EIR 2026 , 2(7), 66–68; https://doi.org/10.61369/EIR.2026070012
© 2026 by the authors. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

落实立德树人教育方针,培养德智体美劳全面发展的学生,这是高职院校人才培养的根本任务。建立“五育”并举学生评价体系,开展综合素质评价,这是落实人才培养根本任务的重要方式。本人就高职院校构建“五育”并举学生评价体系创新研究这一题目展开研究,分析了高职院校构建“五育”并举学生评价体系的现实功能;提出了高职院校构建“五育”并举学生评价体系的创新路径,希望能够依据顶层设计、定性定量评价、评价结果反馈、评价结果有效运用等四项总原则,开展高职院校人才培养德育评价、智育评价、体育评价、美育评价、劳育评价。

Keywords
高职院校
“五育”并举
评价体系
创新路径
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