Volume 2,Issue 9
人工智能赋能大学英语课堂教学的实践探索—— 以《新视野大学英语》为例
人工智能在教育领域的应用日益广泛，有效提升了教育质量，也为大学英语课堂教学提供了新思路。本文以《新视野大学英语》为例，探索了人工智能赋能大学英语课堂教学的实践路径，人工智能不仅助力思政元素的导入，还实现了课程内容的数字化呈现和“四级应试技能”的系统性融入，使大学英语课堂教学从静态固化向动态适应转变，促进学生综合素质的全面提升。
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