关于学困生转化工作的实践思考

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Abstract

身为教育工作者，我们应当铭记：对于学习困难的孩子，无论他们当前学习基础薄弱到何种地步，教师都要助力他们在成长、劳动与精神成长的道路上站稳脚跟。教育不只是保障学生基本生活需求，更要带给他们成长的快乐，守护学生的自尊心与价值感。

Keywords

学困生

尊重

师生沟通

转化策略

References

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