乡村小班化背景下思政元素与英语融合研究

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Abstract

小学英语作为乡村学生接触多元文化、提升综合素养的重要学科，不仅承担着语言启蒙的任务，更肩负着立德树人的使命。本文立足乡村小班化教学现状与小学英语学科特点，探讨乡村小班化背景下思政元素与小学英语深度融合的必要性、契合点，提出具体融合路径，结合乡村小学实践案例与数据表格分析融合效果，针对存在的问题给出优化建议，为乡村小学英语落实立德树人根本任务、提升教学质量提供实践参考，助力乡村学生核心素养全面发展。

Keywords

乡村小班化

思政元素

深度融合

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