Volume 2,Issue 9
打造高质量“金课”的实践——定积分及其应用的混合式教学改革研究
本文旨在通过定积分及其应用的混合式教学改革与实践，依托三育融合理念，遵循UDL教学原则，从整体教学设计、教学实施过程、学生学习效果三方面展开，探讨如何通过创新教学方法，利用虚拟现实等数字化技术，提升课程质量，促进学生的数学素养、应用能力和职业素养的全面发展。为高职院校的数学教学改革提供新的思路和参考，也为“金课”建设的实践提供有益的经验。
[1] 吴岩.建设中国"金课"[J].中国大学教学,2018(12).
[2] 刘美玲.新工科背景下高等数学金课建设探讨[J].数学学习与研究. 2023(10): 2-4.
[3] 梁静.信息化背景下"金课"混合教学模式探索与实践——以高等数学课程为例[J].吉林农业科技学院学报.2024,33(04): 72-75,80.
[4] 曹燕,张健,孟桂芝. 基于线上线下混合式教学模式的高等数学教学——以导数概念为例[J].高教学刊.2024,10(27):110-113.
[5] 学银在线.应用高等数学（国家精品课程）[EB/OL].[2023-06-20].
[6] 杨绪辉.从教学样式到学习范式：人工智能环境下学习的通用设计转化[J].中国电化教育,2021(4):59-65.
[7] 金跃强.基于核心素养培育的高职数学课程改革[J].中国职业技术教育, 2019(20):38-42.
[8]KATIE NOVAK. A teacher's guide to applying universal design for leaning in today's classroom[M].Massachusetts:CAST Professional Publishing, 2016:19-21.
[9]The universal design for learning framework in anatomical sciences education.[J]. Balta Joy Y;;Supple Briony;;O'Keeffe Gerard W.Anatomical sciences education.2020.
[10] 金惠红.高职高等数学"课程思政"育人模式探究[J].豫章师范学院学报,2020(2):104-107.