Volume 4,Issue 7
新文科背景下汉语言文学专业实践教学体系构建与育人模式创新—— 基于“三素能一学习”模型的探索与实践
新文科建设以跨界融合、价值引领、创新发展为核心导向，对汉语言文学专业育人目标提出全新改革要求。本文以长春大学汉语言文学专业为例，系统阐述了以“阅读素能、诵读素能、写作素能”为三大支柱、以“研究性学习”为核心驱动力的“三素能一学习”实践教学模型。该模型通过“四阶递进”的阶段化培养，实现了从“技能训练”向“素养生成”的范式转变。经过两届学生的实践检验，该模型在激活学生主体性、促进专业知识向综合能力转化、推动中华优秀传统文化创造性转化等方面都有一定的成效，为普通高校文科类专业实践教学改革提供了参考。
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