Volume 3,Issue 9
职业本科商科专业教育校企深度合作探究—— 以泉州职业技术大学为例
随着产业结构的全面升级,商科专业教育理念和培养模式的创新已成为不可抗拒的时代潮流,校企共同培养适应时代发展需求商科人才势在必行。职业本科院校要想着力解决学生就业问题,满足市场经济对人才的要求,就必须优化产教融合协同育人模式。泉职大为加强深度校企合作,与本土知名企业携手发展,为地方经济发展提供源源不断的动力,双方相互促进,将人才、技术、资本、管理等资源整合,建立价值共创、利益共享的 “校地共同体”,形成一种深度合作共生关系。
[1] 付启敏、罗纯军.大数据背景下新商科专业人才培养路径探究[J].科学咨询:科技·管理,2020(08):118-119.
[2] 张雪玉.新商科视角下工商管理专业提升数字素养的价值与实践[J].大学,2024(25)64-67.
[3] 杨晓、余海萍.商科类高职教育深度校企合作模式探究—— 以安徽国际商务职业学院“秋浦”模式为例[J].吉林工程技术师范学院学报,2013(02)18-20.
[4] 孙宁宁.校企深度合作背景下高职教育国际化商科人才培养研究—— 以青岛上合示范区跨境电商行业为例[J].濮阳职业技术学院学报,2024(01)31-34.
[5] 洪春锦.聚焦毕业季丨“赢跑计划”首届毕业生:10 人入职安踏 2 人进校招.泉州职业技术大学公众号,2024.7.17.
[6] 林苏.双11 电商大战 | 泉大打造“产业伙伴型大学”,与安踏结伴同行.泉州职业技术大学公众号,2022.11.13.