Volume 3,Issue 9
数智时代高校心理健康课“项目驱动-多元融合-立体评价”教学模式构建与实践
随着教学生态进入数智时代，针对高校心理健康课面临着众多挑战，本研究构建并实践了“项目驱动-多元融合-立体评价”教学模式，充分利用数智技术不断融入教学模式。教学模式以项目驱动为核心，结合真实案例与智能化平台，搭建了混合式教学路径；充分利用交互类的新技术，融入社会学、医学等多学科知识及心理咨询等实用技能的教学内容；依托大数据分析构建动态化评价体系，实现过程性与终结性评价的结合。本研究为高校心理健康课程改革提供了兼具科学性与操作性的范例，对新时代高校心理健康课发展具有参考意义。
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