Volume 3,Issue 9
项目化学习下的幼儿园户外自主游戏课程构建研究
游戏是幼儿最基础的活动方式，也是他们获取知识和生活经验、实现自身能力提高的重要途径。其中，户外自主游戏的游戏空间更大，活动范围更广泛，不但可以有效培养幼儿的自主探索意识，还能够促进其思维能力的发展，可以为教师后续开展相关幼儿活动奠定基础。而项目化学习以其情境性、探究性和实践性教学优势，为幼儿园户外自主游戏教学的开展提供了全新的视角。基于此，本文主要针对项目化学习下幼儿园户外自主游戏课程的构建展开了相关分析与研究，旨在进一步提高幼儿园户外自主游戏教学质量，仅供参考。
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