Volume 3,Issue 9
美育理念下的音乐教学模式创新与实践
“五育并举”理念下,美育教育成为音乐教学改革热点,督促音乐教师贯彻以美育人教育理念,提高学生审美能力、创造能力,帮助他们树立正确三观,有利于落实立德树人根本任务。本文阐述了美育教育融入音乐教学的重要性,剖析了当前音乐课堂美育教育困境,从融入流行歌曲、开展民族音乐鉴赏教学、短视频创设美育教育情境和组织音乐实践活动四个方面进行阐述,旨在促进美育教育和音乐教学的融合,从而提高音乐教学质量。
[1] 祁维娜.中职音乐教育中视唱练耳的美育功能分析[J].黄河之声,2025,(03):136-139.
[2] 王欢.美育视域下高校音乐审美教育的价值与实施——评《美育中的音乐教育与审美研究》[J].高教探索,2024,(02):129.
[3] 张杏.美育视域下关于中职学校通识音乐课程改革策略的思考[J].当代音乐,2023,(12):192-194.
[4] 高畅嵘.古诗词艺术歌曲融入中职音乐美育的教学路径探索[D].广东技术师范大学,2023.
[5] 冯晓婧,王燮.思政元素在音乐美育中的渗透策略研究[J].艺术教育,2022,(11):267-270.
[6] 李慧.高校美育中本土音乐文化的传承与发展路径研究——以江南丝竹为例[J].科教文汇,2022,(20):23-26.
[7] 张琳,尚美玲,郝海燕.中职音乐教学中审美教育的重要性及教学方法研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,(08):106-109.
[8] 柴磊,张戈.化美育德艺技融合——大数据时代下高职音乐教育的美育功能及实现策略[J].中国新通信,2021,23(23):205-206.
[9] 林婷.浅谈音乐学科育人的中职学生积极心理培育策略与实践研究[J].北方音乐,2020,(23):226-228
[10] 张晓艳."以美育德":中职音乐教学的创新实践研究[J].职教通讯,2020,(07):125-127.