[1] 中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准：2017年版2020年修订[M].北京：人民教育出版社，2020.
[2] 陈斌. 高校课程思政的生成逻辑与推进策略 [J]. 中国高等教育，2020（Z2）：13-15.
[3] 张彬". 课程思政"视域下高中数学教学设计研究——以函数主题为例[D].天津：天津师范大学，2020.
[4] 石书臣.正确把握"课程思政"与思政课程的关系[J].思想理论教育，2018（11）：57-61.
[5] 姚永雪.浅谈高中语文教学中学生创新思维能力的培养[J].课程教育研究（学法教法研究），2015（32）：159-160.
[6] 曹兰兰.高中语文教学中如何培养学生的创新思维能力[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学，2016（08）：296.
[7] 谭元照 . 课程思政融入高中语文教学的有效途径研究[J]. 大众文摘 ,2022(20).
[8] 董新芹 ." 课程思政"视域下高中语文教育育人路径研究[J]. 语文课内外，2021（21）.
[9] 彭克龙 . 课程思政视域下的高职大学语文教学研究[J].文存阅刊 ,2020(05).
[10] 韩雨晴 . 思政教育与高中语文教学结合方法浅析[J].学生·家长·社会：学校教育 ,2021(05).
[11] 曲立斌.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].文科爱好者（教育教学），2019（03）：1.
[12] 荣维东，刘建勇 . 语文学习情境的学理阐释与创设策略[J].语文建设，2022（5）：14-18.
[13] 陈雪瑶. 高中语文教学与课程思政融合的策略探究[D].喀什：喀什大学，2023.
[14] 冯雨谣 . 统编本高中语文中国革命传统作品课程思政教学研究[D].南昌：江西师范大学，2022.
[15] 樊畅. 高中语文文学类文本阅读教学中"课程思政"实践研究[D].重庆：西南大学，2023.