Volume 3,Issue 9
产业结构转型视域下职业教育人才软技能的概念界定与构成维度
全球科技革命与产业变革推动我国经济高质量发展，产业转型升级对职业教育人才软技能提出迫切需求，而现有软技能研究存在概念不统一、脱离产业背景、本土化不足等问题，职业教育与产业需求适配性亦有短板。本研究在总结现有研究基础上，结合产业转型新趋势，重新界定软技能，将其从二元对立重构为动态协同的新内涵，并构建人际协作、自我管理、认知创新、数字素养四大核心维度，为职业教育课程优化与人才培养提供理论支撑与实践路径。
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