Volume 3,Issue 9
项目式学习在《药物设计》教学改革中的探索与实践
为应对生物医药产业对创新型研发人才的迫切需求，解决传统《药物设计》课程中的教学问题，本研究实施了基于项目式学习（PBL）的教学改革。改革秉持“学生中心、项目载体、能力导向”理念，将课程知识体系整合于“虚拟靶点识别- 先导化合物发现与优化-ADMET 预测- 项目答辩”的完整项目中。教学实践表明，PBL 模式显著提升了学生的课程参与度、知识综合运用能力及批判性思维，有效弥合了学研鸿沟，为培养高素质药学人才提供了可行路径。
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