Volume 3,Issue 9
高校行政管理专业“宪法与行政法学”课程思政教学改革路径探析
高校行政管理专业的“宪法与行政法学”课程不同于法学专业，有其独特的课程思政价值。在当前的教学实践中，普遍存在课程思政目标“模糊泛化”，思政元素与课程专业知识“硬融入”，以及缺乏有效的课程思政评价体系等诸多问题。本文针对这些问题，从精准化目标定位，深层化内容融合以及构建显性化综合性评价体系等三个方面，系统构建了行政管理专业“宪法与行政法学”课程思政教学改革的实践路径，以期为培养德法兼修的高素质行政管理人才提供实践参考。
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