Volume 3,Issue 9
一流课程建设背景下“电路”课程思政与教学深度融合探究
课程思政理念的提出，为新时代专业课程教学改革提出新的方向和要求。针对专业教育和思政教育“两张皮”问题，本文依托一流课程建设，探索“电路”课程思政的建设与改革方法。遵循主体性教育理念，课程在教学中完成了从传统“教师主导”到“以学生核心、以活动为载体、以实践为导向”的转变。课程始终践行立德树人，坚持教师引导与学生主体相结合，重视基础积累与实际应用相统一，同时以教师的言传身教为引领，结合系统化的思政设计，实现理论传授、实践赋能与素质教育的有机融合。
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