“新双高”背景下智能制造课程思政建设路径与评价—— 以工业机器人技术为例

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Abstract

本文基于“新双高”建设与产业变革的需求，围绕“立德树人”根本任务，探讨智能制造类之《工业机器人技术》的课程思政建设路径与评价体系，主要聚焦课程思政元素的挖掘、教学案例的编写以及教学实施与评价体系的构建。通过实践，总结了TECOE 课程思政育人模式和评价体系，为同类专业的课程思政建设提供了可借鉴的理论参考与实践经验。

Keywords

新双高

智能制造

课程思政

建设路径与评价

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