Volume 3,Issue 9
人工智能融合“新工科”理念下的计算机类专业课程教学路径构建研究
人工智能发展与新工科建设，顺应了科技革命与产业发展趋势，引领着工程行业转型发展与工科教育体系优化。在人工智能与“新工科”理念下，社会环境对计算机人才的知识广度、思维宽度提出了更高要求，如何创新应用人工智能技术，更新知识体系，优化教学模式，构建适应新经济、新产业和新技术发展需求的培养模式，成为培养优质计算机人才的重要问题。本文阐述人工智能与“新工科”理念融合的内涵，分析计算机类课程教学存在的问题，并围绕课程体系、教学模式、实践平台、评价体系四个维度，提出教学路径构建策略，为人才培养适配社会需求提供参考。
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