Volume 3,Issue 9
中庸思维视域下高职大学生创新创业教育实施路径
本文在庸思维视域下探讨高职院校创新创业教育的实施路径。基于中庸思维“执两用中”的核心内涵及其在现代教育中的转化逻辑，分析了当前高职双创教育存在的功利化倾向和极端化问题，探讨中庸思想在平衡创新与稳定、个人发展与社会需求方面的实践价值。提出了包含课程体系设计、教学方法革新和实践平台搭建的三维框架，以此推动高职双创教育从工具导向向价值导向转变，实现和谐共生的教育新形态。
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