Volume 3,Issue 9
新时期课后服务课程体系的校本构建研究
随着“双减”政策的深入推进，课后服务成为新时期基础教育改革的重要着力点，其课程体系的构建质量直接关系到教育减负增效的成效与学生全面发展的实现程度。基于此，本文针对新时期课后服务课程体系的校本构建展开研究，阐述其现存问题，分析其实施价值，提出相应的实施对策，旨在为中小学打造高质量、个性化、特色化的课后服务课程体系提供理论参考与实践路径。
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