Volume 4,Issue 9
基于混合式教学的高校“高级日语1-1”课程思政模式建构
近些年，随着立德树人根本任务的提出，课程思政建设重要性日益凸显。“高级日语1-1”作为高校日语专业高年级的核心基础课程，承接基础日语的语言积累，开启专业深度学习的新阶段，是衔接语言技能与文化素养、价值塑造的关键节点。混合式教学模式凭借其线上线下优势互补、资源丰富、互动性强等特点，基于该教学法构建“高级日语1-1”课程思政模式，不仅能够破解课程思政教学中的痛点，也能推动“高级日语1-1”课程建设提质增效，将思政元素有机融入课程教学的全过程，实现“语言学习”与“价值引领”的同频共振，进而将学生培养成新时代切实所需的高素养人才。对此，本文首先阐述基于混合式教学的高校“高级日语1-1”课程思政模式建构意义，接着提出来一系列行之有效的构建策略，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。
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