Volume 4,Issue 9
基于核心素养的中学地理课程思政实践教学研究
在立德树人根本任务的引领下，将思政元素融入各学科教学已成为教育革新的重要方向。中学地理学科兼具自然科学与社会科学双重属性，蕴含丰富的思政教育元素，有助于开展课程思政教学。因此，在中学地理教学实践中，为更好地培养学生核心素养，需要重视课程思政教学的开展，促进地理教学的深层次革新，为学生营造良好的地理学习环境。本文从中学地理课程思政教学实践出发，分析了教学实践原则，并提出具体的教学对策，旨在提升地理课程思政实践成效，为后续的中学地理课程思政教学提供参考。
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