计算机网络课程教研室建设的思考与探索

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Abstract

面对新工科建设与信息技术发展的要求，应用型本科院校计算机网络课程教研室需推进跨学科融合转型。本文针对课程教学目标、内容、方法及评价中面临的实际问题，构建以“跨学科融合”为核心的升级框架，并从课程体系重构、双师型队伍建设、项目化教学创新及过程性评价四方面提出实施路径。通过建立资源整合与平台支撑体系，结合实践案例，为应用型院校基层教学组织提供可操作的可持续发展范式，以培养具有“扎实基础、工匠精神、创新能力”的复合型应用型人才。

Keywords

新工科

计算机网络

教研室建设

跨学科融合

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