[1] 孙萱. 以学生为中心理念下课程教学体系的构建与实施—— 以心理健康教育课程为例[J]. 科教文汇,2024,(24):181-184.
[2] 杨春华, 张继玉. 积极心理学视野下大学生公共艺术教育模式探索与实践—— 以苏州工艺美术职业技术学院为例[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(23):34-36.
[3] 张萌萌, 强忠. 积极心理学视角下大学生心理问题早期发现与科学干预机制研究[J]. 吕梁学院学报,2024,14(06):73-78.
[4] 田全喜, 谭璟善, 高文倩, 等. 积极心理学视域下"Z 世代" 大学生网络短视频成瘾的影响因素[J]. 校园心理,2024,22(06):517-523.
[5] 严盼盼. 基于安全视角下的大学生心理健康教育策略—— 评《大学生心理健康教育：积极心理学的运用》[J]. 中国安全科学学报,2024,34(11):250.
[6] 缪靖怡, 王维悦. 积极心理学视域下高校大学生" 社恐" 现象的心理机制与教育辅导策略[C]// 河南省民办教育协会. 河南省民办教育协会2024年学术年会论文集（上册）. 浙江工商大学杭州商学院;,2024:147-148.
[7] 王颖颖. 积极心理学视阈下的化工专业学生心理健康教育探讨—— 评《化工行业大学生创新创业基础教程》[J]. 应用化工,2024,53(11):2786.
[8] 栗艳. 基于积极心理学PERMA 模型的宿舍朋辈团体心理辅导研究——以山西某医学高职新生为例[J]. 山西卫生健康职业学院学报,2024,34(05):181-183.
[9] 王晓敏, 凌莉, 王笑. 积极心理学视域下的高职学生心理健康状况实证调查—— 基于心理健康双因素模型[J]. 现代职业教育,2024,(19):137-140.
[10] 方鸿志, 于姝维. 积极心理学视域下思想政治教育研究—— 基于CiteSpace 的可视化分析[J]. 辽宁工业大学学报( 社会科学版),2024,26(03):72-80.