[1] 中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024 － 2035 年）》［A/OL］.（2025-01-09）［2025-04-18］.https://www.gov.cn/zhengce/202501/content_6999913.htm.
[2] 教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见［A/OL］.（2025-04-11）［2025-04-18］.https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202504/content_7019045.htm.
[3] 孙靳, 李和, 杨昕. 人工智能赋能高校精准资助工作实践[J]. 北京教育( 德育),2026,(02):72-74.
[4] 王静, 唐志文. 新发展阶段高校学生精准资助的价值意蕴、现实境遇与实践向度[J]. 思想理论教育,2024,(11):106-111.
[5] 胡艳丽. 高校资助育人长效机制构建—— 评《高校资助育人的探索与实践》[J]. 中国教育学刊,2023,(03):130.
[6] 徐英. 高校资助育人高质量发展的实践进路[J]. 中国高等教育,2025,(20):42-45.
[7] 章棋, 吉良予. 人工智能赋能高校精准资助的路径研究[J]. 高等农业教育,2024,(02):19-26.
[8] 潘龙飞, 郝宇青. 生成式人工智能赋能高校心理育人：技术优势、困境挑战与治理路径[J]. 北京社会科学,2026,(01):116-128.
[9] 李晓文, 徐媛媛, 翟雪松, 等. 生成式人工智能赋能高校学生发展：国际经验与中国路径[J]. 中国远程教育,2024,44(12):36-49.
[10] 王瑶. 人工智能赋能高校思想政治教育创新发展的三重维度[J]. 学校党建与思想教育,2025,(24):67-70.
[11] 姜庆华, 袁旭元. 高校资助育人模式数字化转型的动因与图景[J]. 江苏高教,2024,(07):88-95.
[12] 任颖. 高校资助育人工作与思政教育的深度融合[J]. 中学政治教学参考,2022,(29):93.
[13] 唐志文. 论新发展阶段推进高校资助育人的高质量发展[J]. 思想理论教育,2021,(11):105-111.
[14] 温嫦艳. 角色理论视阈下的高校学生资助工作人员角色重塑—— 评《高校资助育人的探索与实践》[J]. 当代教育科学,2022,(03):2.
[15] 任一弘, 台红蕊. 数字技术赋能高校思想政治教育的三维审视[J]. 学校党建与思想教育,2026,(01):81-84.