Volume 4,Issue 9
新课标导向下小学美术陶艺校本课程的素养化重构与实践
—— 以“本土文化”为核心载体
新课标强调小学美术教育需立足核心素养培育，推动课程与本土文化深度融合，实现美育育人价值。陶艺作为小学美术的重要组成部分，是传承传统文化、培育学生动手能力与审美素养的重要载体。基于此，本文以东莞道滘镇水乡文化为核心载体，结合新课标要求，探讨小学美术陶艺校本课程的素养化重构路径与实践方法，旨在为新课标下小学美术陶艺校本课程的本土化、素养化发展提供实践参考。
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