Volume 4,Issue 9
新医科背景下药理学课程思政育人示范课程建设探索研究
—— 以云南工商学院护理学专业为例
在健康中国 2030战略与新医科建设的双重驱动下，护理学教育的发展需实现立德树人与专业育才的深度融合。本文以云南工商学院护理学专业药理学课程为研究对象，聚焦课程思政育人示范课程建设路径，系统探索护理学专业药理学课程思政的实践模式。研究通过构建知识 - 能力 - 思政三维课程目标，挖掘家国情怀、职业伦理、科学精神、地域特色四类思政元素，创新案例驱动 - 情境模拟 - 临床对接教学模式，建立过程 + 终结 + 思政专项多元评价体系，并组建专业教师 + 思政专家 + 临床护士协同师资团队。经过课程思政实践，学生职业认同感从 65.3% 提升至 97.9%，临床用药伦理判断合格率达 96.8%，药物知识应用能力平均分提高 12.5 分；研究表明该建设路径可有效实现知识传授、能力培养、思政培育三位一体目标，为新医科背景下护理学专业课程思政建设提供可推广的实践范式。
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