Volume 4,Issue 9
指向深度学习的高中地理结构化教学策略探究
《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》强调以学科大概念为基础组织课程内容，实现学科核心素养的落地生根。结构化教学有助于学生形成结构化的知识框架，让他们更透彻地理解知识实质，对提高学生分析和解决问题的能力发挥着积极作用，同时，也能促进学生逐步由“浅层学习”向“深度学习”过渡。因而，本文在简要阐述指向深度学习的高中地理结构化教学实施的重要意义的基础上总结提出教学实施的有效策略，同时，结合具体实例加以阐述，希望能为同行们带来一些启发和参考，推动高中地理教学改革的深入实施。
[1] 龚凤宇. 深度学习视域下思维工具在高中地理教学的应用研究—— 以自然地理模块为例[D]. 四川: 西华师范大学,2024.
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[3] 肖伟丽. 基于知识深度模型的高中地理深度学习教学策略研究[D]. 广西: 广西师范大学,2023.
[4] 姜冉. 基于" 活动" 栏目促进高中生地理深度学习的教学策略研究-- 以人教版必修教材为例[D]. 广西: 广西师范大学,2023.
[5] 林千策, 王颖, 陈惠婷, 等. 深度学习视域下高中地理教学情境进阶研究[J]. 中学地理教学参考,2025(23):30-35.
[6] 王淑彦. 基于深度学习的高中地理大单元教学研究[D]. 河南: 河南大学,2023.
[7] 陈春杰. 基于深度学习的高中地理情境教学策略研究[D]. 海南: 海南师范大学,2022.
[8] 郑丽匀. 指向深度学习的高中地理案例教学研究[D]. 湖北: 华中师范大学,2023.
[9] 许泽彤. 深度学习视域下的高中地理大概念教学设计研究[D]. 浙江: 杭州师范大学,2022.
[10] 王皓. 指向深度学习的高中地理结构化教学策略研究[D]. 山东: 曲阜师范大学,2025.
[11] 李敏. 指向深度学习的高中地理单元复习课教学研究[D]. 河南: 河南大学,2024.
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[13] 李元勋. 基于深度学习理念的高中地理课堂问题链设计与实践研究[D]. 广东: 广州大学,2024.
[14] 尹志懿. 悟深度学习之真谛，探地理教学之实践—— 浅析深度学习视域下高中地理教学的优化与创新[J]. 求知导刊,2024(9):92-94.
[15] 陈彦伶. 人工智能驱动下的高中地理分层教学探究—— 以" 乡村和城镇空间结构" 教学为例[J]. 广西教育,2025(26):64-67.