Volume 4,Issue 9
基于生成式AI 的“数字互动营销”模块教学模式构建与实践反思
为解决传统商业模拟中缺乏真实场景和创意反馈迟缓的瓶颈问题，本文在“数字互动营销”模块中构建了一个由教师、人工智能和学生组成的三元协同教学模型。通过将生成式人工智能（AIGC）定位为理论与实践之间的认知中介，该研究通过模拟用户画像和多模态内容生成，引发了从“知识传授”到“人机协同决策”的结构性转变。案例表明，该模型显著提升了学生的战略框架能力和迭代效率。此外，本文还审视了固有的算法偏见和数据隐私风险，提出了以伦理内化和数字素养为核心的治理路径，为高等教育的数字化转型提供了范例参考。
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