Volume 4,Issue 9
细胞工程课程思政“四链融合”体系构建与教学实践研究
针对理工科专业课程思政建设中存在的“两张皮”、思政元素挖掘浅表化及评价体系缺失等痛点，以本校生物技术专业核心课《细胞工程》为研究载体，构建基于“知识链- 技术链- 应用链- 价值链”的“四链融合”课程思政创新体系。结合细胞工程学科特质，从学科理论、实践操作、产业应用、价值塑造四个维度深度挖掘思政映射点。通过OBE成果导向的教学设计、多元化教学实施及全过程评价考核，实现思政教育与专业教学的深度耦合。实践结果表明，该体系有效提升了学生的家国情怀、工程伦理意识与工匠精神，课程育人质量显著提高，为新工科背景下理工科应用型课程的思政建设提供了可复制的实践范式。
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