基于ISM 模型的智能建造实践教学体系构建研究

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Abstract

在建筑业数字化、智能化转型与新工科建设双重背景下，智能建造已成为土建类专业升级与产业高质量发展的核心方向。当前高职院校智能建造实践教学普遍存在目标模糊、师资薄弱、校企合作浅层化、评价体系滞后等问题，严重制约技术技能人才培养质量。本文采用文献研究法、专家访谈法、问卷调查法与解释结构模型（ISM）相结合的研究方法，筛选确定智能建造实践教学18项核心影响要素，通过构建邻接矩阵、计算可达矩阵、层级划分与结构解析，形成六级递阶结构模型，为高职院校及应用型本科院校智能建造专业实践教学改革提供理论参考与可落地实施路径，推动人才培养与行业岗位需求精准对接，提升学生工程实践能力与创新素养。

Keywords

智能建造

实践教学体系

解释结构模型（ISM）

产教融合

新工科

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