Volume 4,Issue 9
基于核心素养的小学语文写作教学策略研究
小学语文写作教学是培养学生语言表达、思维发展、审美感知、文化素养的重要途径，也是落实语文核心素养培育目标的重要环节。传统的语文写作教学重在对写作技巧的传授和应试训练，轻视了对学生综合素养的长期培养，存在着教学模式固化、素材脱离生活、评价片面化等状况。本文立足于小学语文教学的本质，按照核心素养培育的要求来论述写作教学的育人价值，确定写作教学实施的主要原则，根据小学阶段学生的认知和学习特点，探究符合学情、符合课标、符合素养培育需求的教学优化策略，以期促进小学语文写作教学由技能训练向素养培育转变，全面提高小学生
语文综合素养和写作能力。
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