Volume 4,Issue 9
“浸润式”课程思政协同育人模式探索
课程思政以“立德树人”为根本，其教育理念要求专业课程与思想政治理论课相融合，形成协同效应。本文以公共管理类专业为例，思考如何充分挖掘各类课程相关的德育元素和资源，进而设计出显性的“模块化”的课程思政内容，梳理出体系化的“协同育人”措施，融入学生专业活动和实践。无论是从育人模式顶层设计到具体课程改革的基层实践，还是以系统化的学生活动为载体嫁接“碎片化”的课程思政教学模块，都对全员育人、协同育人提出要求，需要学校整体统筹，部门联动，才能有效实现将有形化为无形的“浸润式”课程思政教学。
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