Volume 4,Issue 9
中职历史教学中学生工匠精神培育研究
伴随着制造业转型升级步伐的加快，培养出具有精湛技艺和高尚职业精神的技术技能人才已经成为中职教育的重要使命。工匠精神是职业精神的灵魂所在，其内涵丰富，具体包括敬业、精益、专注、创新等，这在一定程度上和中职教育的育人目标不谋而合。历史学科是人文素养培育的主要载体，其中蕴含着许多工匠文化资源，是培育工匠精神、塑造学生职业价值观的主要阵地。本文以中职历史教学实践为基础，对在历史教学中融入工匠精神的重要意义展开深入剖析，在此基础上，提出具体的培育路径，希望能真正找到一条将历史人文教育和职业技能素养培育深度融合起来的可行之路，为新时代高素质技术技能人才的培养提供理论依据和实践参考。
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