Volume 4,Issue 9
科研反哺的双线实训动物学教学模式构建研究
普通动物学作为一门专业基础课，在生态保护拔尖创新人才与应用型人才的培养体系中发挥着重要的作用。然而，面对现代生命科学的飞速发展，传统动物学教学面临着理论内容偏重静态背诵、实践环节流于走马观花、评价机制重结果轻过程等困境。为破解这一系列教学痛点，本文依托江西农业大学保护生物学江西省重点实验室的高水平科研团队平台，提出并构建了一种科研反哺的双线实训动物学教学模式。该模式对接国家科教融汇与产教融合战略，致力于将动物学前沿科研成果引入课堂，用真实的科学问题重塑经典的分类学知识体系。同时，我们利用江西武夷山、鄱阳湖、马头山等国家级自然保护区的科研阵地，构建了野外实战与室内探索结合的双线协同实践模式。在教学评价方面，创新性地建立了由本科生导师、保护区工程师和科研人员共同组成的多维评价机制。本教学改革旨在打破基础教学与前沿科研脱节的现状，提升新农科背景下自然生态保护领域拔尖创新人才的自主培养质量，进而服务区域生态文明建设。
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