Volume 4,Issue 9
课程思政高质量内涵式建设研究—以“测量学实习”实践课程为例
测量学实习是测绘类专业核心实践课程，涵盖选点、高程测量、导线测量及地形图测绘等系统化训练环节。传统教学侧重知识巩固与仪器操作技能强化，但对实习全过程中蕴含的思政教育资源挖掘不深，难以实现价值引领与能力培养的有机统一。针对此问题，在测量学实习教学中从教学全流程切入，将思政要素有机融入课前宣讲、实测过程、小组协作等各环节，并配套增设涵盖安全规范、作业标准与团队诚信的过程性考评指标，实现专业能力与思政素养的协同发展。实践表明，该模式有效激活了课程思政的引领作用，在提升操作规范性与团队凝聚力的同时，增强了学生的职业认同感与使命担当意识。
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