Volume 4,Issue 9
课程思政视域下高职院校专业课教师的角色重塑与实践——以青建院现代通信技术专业教学团队为例
课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措 [1]，高职院校专业课教师作为“大思政”格局的主力军，其角色定位直接影响思政育人实效 [2]。本文以青海建筑职业技术学院现代通信技术专业教学团队为研究对象，立足政治立场、学科立场和学生立场三维视角，以教育家精神为引领 [3]，系统探索专业课教师从 " 经师 " 到 " 人师 " 的角色重塑路径，将党支部建设工作经验有机融入课程思政实，系统探索专业课教师从“经师”到“人师”的角色重塑路径，将党支部建设工作经验有机融入课程思政实践，有效破解“重技能、轻育人“思政与专业两张皮”的困境，为同类工科专业提供可借鉴的实践样本。
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