Volume 4,Issue 9
公共图书馆促进批判性探究的催化作用：
多元素养视角下的机制、路径与前景
随着全民阅读深入推进与信息时代全面来临，公众信息素养、思辨能力已成为终身学习与社会参与的核心支撑。批判性探究作为公众突破信息茧房，理性认识问题的关键能力，其培育质量直接影响着公众媒介的鉴别力、逻辑思辨能力和终身学习能力的提升。为此，公众图书馆作为社会公共文化服务的重要平台，已突破传统的文献借阅单一功能，成为对接公众知识需求的关键场所。基于此，本文深入探究图书馆促进批判性探究的催化作用，并在多元素养视角下进行分析，以供参考。
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