Volume 4,Issue 9
基于CSMS 构建“双主”课堂结构，提升中职数学
教学有效性的实践探究
课堂教学智慧评价系统（CSMS）作为一种基于人工智能的课堂测评工具，通过对课堂教学过程中的各种数据进行采集和分析，实现对教学过程的量化评估，清晰地呈现出课堂教学的优势和不足，为教师提供相应的改进建议，帮助教师解决课堂上学生主体缺位的问题，从而构建 “教师主导 — 学生主体” 的动态平衡课堂。CSMS 支持下的“双主”中职数学课堂，有效激发了学生的学习主动性，促进了数学核心素养的培育和学生的全面发展和增值。这种基于数据的教学研究和实践，提升了教师的教学水平和教育研究能力，同时在促进知识传授与能力培养高效融合方面的重要作用，为提高教学质量提供了有力的支持。
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