Volume 4,Issue 9
新一轮审核评估下公共基础课教学部教育教学质量
保障体系建设研究
新一轮审核评估以“立德树人”为核心，强调产出导向、持续改进与分类发展，对高校内部质量保障体系建设提出了更高要求。公共基础课作为通识教育的关键载体，其教学质量直接影响人才培养的根基。当前，公共基础课教学部在质量保障中仍存在目标定位模糊、过程管理松散、评价机制单一、条件支持不足等问题。本文基于审核评估的核心理念，从系统化设计、全过程监控、多元化评价、资源协同等维度，探讨公共基础课教学部教育教学质量保障体系的建设路径，旨在实现从“经验管理”向“制度保障”、从“知识传授”向“素养生成”的转变，为高校内涵式发展提供支撑。
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