立足学科，主动跨界，协同育人—— 浅议跨学科主题学习在中职美术课堂的现实意义和实践路径

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Abstract

在教育改革提倡创新教育理念的背景下，以2022年发布的《义务教育艺术课程标准》为理论参考，中职美术课堂需要得到一定的改变，从而赋予美术课堂更丰富的内涵，将传统美术课程与其他课目相结合也能够帮助学生进一步理解课程，提升自身的综合素质能力，达成双赢的局面。对于教师而言，如何将其他课目与本课程相结合是一项重点项目，帮助学生跨越学科间的鸿沟，帮助学生全方位地提升素养。针对目前存在的一系列教学现状和教学疑问，教师需要结合学生的具体学习状况，解决目前教学中存在的一定的滞后性，将不同的学科引入中职美术教育，探索其现实意义和实践路径。

Keywords

跨学科主题学习

中职美术教育

课程探索

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