Volume 4,Issue 9
高校儿童戏剧教育实践教学体系构建研究
作为美育与素质教育的核心载体，高校儿童戏剧课程具有开放、多元、实践性的特点，强调让学生深度体验戏剧创作全过程，实现课程知识与学生经验的整合，完成知识界定与认知提升。然而，当前部分高校还存在侧重理论教学，实践教学体系不完善等问题，难以适配行业对复合型儿童戏剧教育人才的需求。基于此，本文将探讨构建科学完善的实践教学体系的具体策略，以期为助力高校教育高质量发展提供理论性参考。
[1] 张依曼. 儿童戏剧的人才培养与戏剧教育课程建设研究 [J]. 戏剧之家, 2024, (33): 88-90.
[2] 朱莉玲. " 五育融合" 视角下的儿童戏剧课程建设 [J]. 今日教育( 幼教金刊), 2024, (10): 36-39.
[3] 杨莹. 运用儿童戏剧活动开展幼儿园中国民俗文化教育的实践研究[D]. 华东师范大学, 2024.
[4] 张婧媛. 让学生在儿童戏剧教育中涵养艺术素养 [J]. 北京教育( 普教版), 2024, (09): 93.
[5] 荣婕. 戏剧教育在儿童成长中的重要作用探究 [J]. 戏剧之家, 2024, (16): 53-55.
[6] 马娥, 张岩岩, 陈琼. 文化自信自强视域下儿童戏剧教育的价值定位与传承路径 [J]. 教育探索, 2024, (02): 20-25.
[7] 金司波. 学前教育专业开展儿童戏剧课程的实践路径[C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会. 2023 年现代化教育国际研究学会论文集（二）. 广州涉外经济职业技术学院; 2023: 639-642.
[8] 邓倩倩, 李彦熙, 陈梦明, 等. 产教融合背景下儿童戏剧教育师资培养研究—— 以柳州城市职业学院为例 [J]. 广西教育, 2021, (47): 117-119.
[9] 曹雨. 儿童戏剧的人才培养与戏剧教育课程建设研究 [J]. 戏剧之家, 2021, (20): 49-50.
[10] 徐皖闽. 核心素养视域下学前儿童戏剧课程建设 [J]. 集美大学学报( 教育科学版), 2020, 21 (04): 77-83+88.