Volume 4,Issue 9
以美育人背景下高职院校师范类大学生美育素养培育路径研究
美育是我国现代教育发展的重要方向，让美育与高职学生“美遇”，对促进高职学生全面均衡发展具有深远影响。本文从课程教学、实践活动、环境塑造、评价机制四个维度入手，探讨系统化的培育路径，以提升师范生的审美能力、人文情怀与美育实践技能，为其未来承担美育工作奠定坚实基础。
[1] 魏萍. 高职院校特色美育育人新架构探究[J]. 科教导刊（电子版）,2023(17):278-280.
[2] 曾红梅. 高职院校美育协同育人模式构建与实施研究[J]. 新美域,2023(8):115-117.
[3] 高军, 周彦兵. 高职院校特色美育育人新架构探究[J]. 深圳信息职业技术学院学报,2023,21(1):14-19.
[4] 张春霞, 咸兴娜, 王彦杰. " 专美融合": 高职院校以美育人的底层逻辑与实践路向[J]. 柳州职业技术学院学报,2024,24(6):41-46.
[5] 张晓焱, 王文婷. 高职院校美育评价指标体系研究[J]. 当代教研论丛,2024,10(3):43-47.
[6] 许晴, 邓子扬. 论高职院校美育工作的现状及具体路径[J]. 广东教育,2024(15):57-59.
[7] 缪银尔. 新时代背景下高职院校美育实施对策研究[J]. 广东职业技术教育与研究,2024(5):170-173.
[8] 朱成梁, 吴文欣. 高职院校美育教育创新与实践研究[J]. 太原城市职业技术学院学报,2023(8):46-48.
[9] 刘琴琴. 增强高职院校课程美育实效性的探究[J]. 包装世界,2023(7):154-156.
[10] 李佳曦. 美育提升高职学生职业素养的理论关联与实践路径探析[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2021,21(3):113-116.