Volume 4,Issue 9
HPS 教育范式下“飞行器结构力学”课程思政教学实践
传统航空航天类课程教学模式往往侧重于理论推导和公式应用，容易导致学生将知识“工具化”，而忽略了其背后深刻的科学内涵与工程哲学。HPS（科学史、科学哲学与科学社会学）教育理念强调将科学的历史发展、哲学思辨和社会学背景融入科学教育，帮助学生理解科学的本质与发展规律。本文以HPS 教育理念为指导，探索航空航天类课程思政教学的教学改革路径。基于航空航天类核心课程“飞行器结构力学”，系构建" 历史— 哲学— 社会学" 三维融合的教学框架。通过引入典型工程案例，将抽象力学理论与工程实践、科学本质认知、社会责任培养有机结合。教学实践表明，该模式有效提升了学生的工程概念建立能力、批判性思维水平及科学素养，为航空航天领域创新型人才培养提供新范式。
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