Volume 4,Issue 9
融合心理健康教育的发展型资助育人模型探索与实践
发展型资助育人作为新时代高校学生资助工作的核心方向，打破了传统保障型资助的局限，形成了“扶困— 扶智— 扶志”一体化资助育人新格局。当前，家庭经济困难的学生面临学业压力大、实践要求高、就业竞争激烈等特殊挑战，极容易出现自我认同偏低、心理适应不良等问题。在此背景下，如何将心理健康教育融入发展型资助育人中来，也成了广大高校学生资助工作改革的重要课题。本文在分析融合心理健康教育的发展型资助育人现实必要性的同时，就融合心理健康教育的发展型资助育人模型的构建路径进行了探讨，仅供广大教师参考。
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