Volume 4,Issue 9
画数学 玩中学 促教学
—— 小学第一学段数学教学新模式探索
在数学教育领域，低年级学生对抽象数学知识的理解和学习兴趣不足，难以构建起知识与实际应用之间的联系。通过将抽象的数学知识巧妙的转化为绘画元素，并融入充满趣味的教学活动，构建起“画数学”和“玩中学”的新型教学模式。在教学时，学生从被动学习改为主动探 索，在有趣而愉悦的氛围里感受数学的“美”。而教师在这一过程中优化教学过程，增强了教学的互动性，促进了教学的发展，在培养学生综合素养方面发挥了积极作用。
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