Volume 4,Issue 9
培养卓越工程师视域下二级学院校企协同困境的梗阻机理与疏解之策——二级学院推进校企联合培养的秘书工作视角
校企联合培养是专业学位研究生培养改革的核心路径，但其在二级学院层面的实施常因“校、企、双导师四者协同机制不畅，制度供给与实际运行脱节”而陷入“形式化”困境。本文基于哈尔滨工业大学化工与化学学院的基层管理视角，系统剖析了校企联合培养研究生在协同机制、动力激励、过程管理三个维度的现实梗阻。研究发现，教学秘书作为连接校、企、师、生、辅导员的关键节点，可通过构建行业导师库、搭建结构化信息枢纽、设计标准化微流程等低门槛、高杠杆的破局点行动，逐步化解沟通壁垒、积累合作信任、激活协同效能。文章旨在为同类院校的基层教学管理者提供一种从“被动执行”转向“主动赋能”的实践思路，探索自下而上推动校企联合培养实质落地的可行路径。
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